网站公告: 作者:张菁丨发布时间:2020/06/09丨文章来源:视界观杂志丨浏览次数:张菁柳州市第二职业技术学校 广西,柳州 摘要:中国有着悠久的历史文化,随着教育发展越来越快,对中国民族文化认知以及传承也不断融合到教学过程当中,中国民族文化涉及的领域比较多,例如音乐文化、汉字文化等,其为各个民族文化要素的整合。在我国教育中,民族民间舞蹈教学是传统民族文化的一类方式。在对学生培养文化素养,强化民族文化认知上有着重要作用。关键词:民族民间舞教学;民族文化;融合传统素质教育关注的是培养人

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CS goWDNMD亚洲邀请赛2020-中国民族民间舞教学中民族文化融合的研究与探

时间:2021-02-17  

作者:张菁丨发布时间:2020/06/09丨文章来源:视界观杂志丨浏览次数:

张菁

柳州市第二职业技术学校 广西,柳州 

摘要:中国有着悠久的历史文化,随着教育发展越来越快,对中国民族文化认知以及传承也不断融合到教学过程当中,中国民族文化涉及的领域比较多,例如音乐文化、汉字文化等,其为各个民族文化要素的整合。在我国教育中,民族民间舞蹈教学是传统民族文化的一类方式。在对学生培养文化素养,强化民族文化认知上有着重要作用。

关键词:民族民间舞教学;民族文化;融合

传统素质教育关注的是培养人才能力,然而忽视了提升学生文化素养。民族民间舞蹈教学和传统素质教育有所不同,其在教学内容方面是通过民族民间舞蹈为主,利用民族民间舞蹈动作的示范以及讲解,让学生有着一定舞蹈技能。这有助于学生形体塑造以及气质方面的培养。另外,因为不一样民族民间舞蹈都存在特有文化特色。在对民族民间舞蹈教学过程当中,学生对民族文化存在更进一步认识,提升自身的文化素养。所以,教师需要应用科学策略将民族文化渗透到了民族民间舞蹈教学过程。因此,本文深入分析了民族民间舞蹈教学过程当中民族文化的具体表现,对当前民族民间舞蹈教学过程中民族文化渗透的现状进行了详细分析,最后深入探讨了中国民族民间舞蹈教学中民族文化融合。

一、民族民间舞蹈教学过程中民族文化的具体表现

民族民间舞蹈教学主要内容是在对民族舞蹈认识的基础上。在交换多类肢体动作变化的过程当中,体会到各个民族对生活情感直接表达,其是对人生已经看得比较透彻。利用教师详细的讲解民族民间舞蹈,丰富学生民族文化认知,体会民族民间舞蹈对民族文化的传承作用。

比如:对蒙古族舞蹈而言,其产生在民间,节奏感比较强,动作热情,伴随着蒙古族特殊语言特色,其有着特有的风格。女子动作大多是抖肩和翻腕,在教学的过程中,让一些动作能更深刻的体现出民族文化的特征,蒙族人民的精神特征是由草原生活的点点滴滴积淀而成的,主要表现为勇敢、热情、爽直的性格,反映在舞蹈中,应该要将折射出“天之骄子”的豪迈气质的民族文化知识传达于学生,让学生去感受。如双臂延伸动作的象征意义,宽阔的胸怀、坦荡的性格;肩部的动律呈现出流动性质,而身体习惯于侧向,眼睛时而极目远眺,时而俯临前方,表情明朗豁达而又坚毅,这一切体现出一个文化传统悠久的民族舞的素质。告诉学生这个民族的生活习性才由来的动作,再加以练习才能让学生深刻体会。

二、民族民间舞蹈教学中民族文化渗透的现状

1.缺乏学生文化素养的培养

在传统民族民间舞蹈教学过程中,教师往往注重舞蹈动作自身教学,对舞蹈动作进行肢体示范,缺少生动性。因为学生对民族民间舞蹈存在不足认识,进而造成了学习活动比较乏味。比如学习某个单一动作时,没有民族文化的支撑,导致动作表达不够到位。所以,这减小了学生对民族民间舞蹈学习的积极性,影响了教学顺利实施。学生在学习舞蹈肢体动作过程当中,教师不能构建学生对民族民间舞蹈蕴藏文化知识的认识,对文化背景了解的比较少。这样就大大影响了学生文化素质的提升,不能达到民族民间舞蹈教学的最终目的。

2.缺乏民族民间舞蹈实质性的认识

受到传统教学观念的影响,教师对民族民间舞蹈教学在提高学生素养方面认知不足。他们认为目前教育主要目的就是提升学生理论以及技能,进而更好的适应目前日益发展社会需求。但是,目前社会对人才要求越来越高。民族民间舞蹈为民族文化一种体现。但是,教师没有认识这点,过分强调舞蹈动作重要性。在教学理念方面,受到传统教学理念的约束,不能将民族民间舞蹈融合到教学过程中,缺少民族文化和民族民间舞蹈的融合,其大大影响了全面发展。

三、中国民族民间舞蹈教学中民族文化的融合研究

1.注重培养学生文化内涵

民族民间舞蹈为民族文化重要的体现,其更好的将民族文化渗透到民族民间舞蹈教学过程中,让学生更好的体会民族文化强大的魅力。这就需要教师在舞蹈教学过程中,更加注重学生文化内涵方面的培养,让学生受到民族文化的熏陶,更加有助于民族民间舞蹈教学的顺利实施。比如:教师在教学朝鲜舞蹈过程当中,给学生讲解朝鲜族人文历史和舞蹈的由来。朝鲜族舞蹈有着农耕象征,其表现了朝鲜人民智慧和勤劳、利用手足动作示范,让学生体会动作含蓄以及委婉,进而体会朝鲜族文化含蓄的表达,其有助于自身文化内涵的提升。

2.将民族民间舞蹈和传统文化相融合

教师是学生引导者,要想摆脱传统教学理念,将新教学理念融合到教学过程当中。这能够更好的给推动民族民间舞蹈教学顺利进行,培养全面发展型人才,教师需要将民族文化和民族民间舞蹈融合在教学过程中,让民族文化渗透到民族民间舞蹈教学过程中。比如:在对藏族舞进行学习的时候,教师能够鼓励学生多多的对一些藏族文化进行了解,有条件的能够组织学生去藏族民间体验生活,体验藏族宗教文化、饮食文化以及建筑文化等。将民族文化和舞蹈动作有效的结合起来,让学生对民族文化加深理解,不断提升自身的文化素养。

四、结语

民间舞蹈文化作为我国传统文化的重要组成部分,既是一种文化沉淀,又是一种精神文明的再现,因此在进行民间舞蹈教学的过程中,要重视情感与知识的融合,强调文化与表现的融合。本文通过对民间舞蹈教学中的舞蹈文化现状进行剖析,从而通过探讨民间舞蹈文化与民间舞蹈教学之间的关系,使民间舞蹈文化与民间舞蹈教学进行有机结合,在一定程度上提高了舞者的综合素质,创造了舞蹈文化的现代文明。

参考文献:

[1]李岩.浅谈中国民族民间舞教学中民族文化的渗透[J].艺术科技,2016,29(3):381-381.

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